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    教育机构

    近年来随着教育信息化的发展,大量的校园资?#38431;?#31038;会信息需要健康、规范、严谨、高效地?#26377;?#24687;平台传递给学生,国家重点实验室、两院院士、毕业大学生招聘信息,团党委宣传、国内国际重大事实事件报道、?#38469;?#39302;新到书目录以及借书还书时间提示、?#31243;?#33756;单价目、总校与?#20013;?#20844;开课、宿舍学生管理等等资讯的传递都需要采用现代化的网络信息发布平台来进行分类、编辑、管理、发布;单纯依靠传统的网站宣传以及校园张贴画的方式已经远远不能满足信息及时传递和?#26234;?#22495;分内容管理的需求,华发通信研发的触摸屏,符合现代化的校园建设需求和氛围,同时也是学校数字化发展的必然趋势。触摸屏以其图文并茂、简单?#23376;?#31561;优点在教育教学中也得到了广泛的应用,利用此系统我们只需用手指轻轻地碰大屏幕显示器的图符或文字、或直接进行?#20013;?#23601;能使教学内容化难为易,化抽象为具体,从而增强了教学互动性。

    应用场所:1.教室

    推荐产品:英策交互?#34903;?#33021;平板

    多媒体教学其实古已有之,教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、?#38431;啊⒙家簟?#24405;像等综?#26174;?#29992;与课?#23186;?#23398;,这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学,90年代起,随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此,现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学(computer assisted instruction,即CAI)。

    一个完整的多媒体计算机系统是由硬件和软件两部分组成。其核心是一台计算机,其外围主要是视听等多种媒体设备。多媒体系统的硬件是计算机主机及可以接收和播放多媒体信息的各?#36136;?#20837;/输出设备,其软件是多媒体操作系统及各种多媒体工具软件和应用软件。

    自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。
    因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能,这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、?#38431;啊?#30005;影、?#23478;簟?#24405;像、电视等)所不具备或是不完全具备的。多媒体技术是以计算机为中心,把语音处理技术、图象处理技术、视听技术?#25216;?#25104;在一起,而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数?#20013;?#21495;,这样作以后,计算机就可以很方便地?#36816;?#20204;进行存储、加工、控制、编辑、变换,还可以查询、检索。充分发挥多媒体教学的优势,对于培养学生的创造思维,具有重要作用。

    大家知道,在传统的教学过程中一切都是由教师决定。从教学内容、教学策略、教学方法、教学?#34903;?#29978;至学生做的练习都是教师事先安排好的,学生只能被动地参与这个过程,?#21019;?#20110;?#36824;?#36755;的状态。而在多媒体计算机这样的交互式学习环境中学生则可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容,可以选择适合自?#26680;?#24179;的练习,如果教学软件编得更好,连教学模式?#37096;?#20197;选择,?#28909;?#35828;,可以用个别化教学模式,?#37096;?#20197;用协商讨论的模式。使计算机象学习伙伴一样和你进行讨论交流。也就是说,学生在这样的交互式学习环境中有了主动参与的可能,而不是一切都由教师安排好,学生只能被动接受。按认知学习理论的观点,人的认识不是外界刺激直接给予的,而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的,必须发挥学生的主动性、积极性,才能获得有效的认知,这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件。


    人机交互、立即反馈是多媒体技术的显著特点,是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结?#26174;?#19968;起,产生出一?#20013;?#30340;图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式,而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义,它能够有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强?#19994;?#23398;习欲望,从而形成学习动机。交互性是多媒体计算机所独有的,正是因为这个特点使得多媒体计算机不仅是教学的手段方法,而且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。


    基于传统教学授?#25991;?#24335;的多媒体教室解决方案以交互智能平板为核心,辅以?#35780;?#40657;板、视频展台、多媒体音响、讲桌等,配套多媒体交互白板工具构成,此解决方案可大幅提升教师的授课效率,丰富教学展示手段,让授课过程更加生动形象。

    基于移动互动授?#25991;?#24335;的新型多媒体教室解决方案以交互智能平板、教师移动授课终端为核心,辅以智能笔、?#35780;?#40657;板、多媒体音响等,配套多媒体交互白板工具、无线互联工具构成。方案使?#23186;?#24072;彻底摆脱讲台束缚,走入学生当中紧密互动,更好地提升学生参与?#26657;?#27963;跃课堂氛围。


    应用场所:2.?#38469;?#39302;

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    学校?#38469;?#39302;通常是整个学校的核心地带,长期以来,学校?#38469;?#39302;把服务于学校师生作为自已的宗旨,从采?#21644;际欏⒃又?#20197;及添置多媒体设备都着眼于服务对象的需求,并竭力提供一个宽敞整洁具有良好服务的优雅环?#22330;?#32780;广大学校师生?#37096;?#20197;更好的在茶余饭后点击触摸屏,阅览自已所需书籍,一饱精神食粮,丰富人生,充实生活。

    英策查询系统在?#38469;?#39302;的应用,大大方便了读者对于?#38469;?#39302;馆藏的检索,节省了读者的时间,提高了?#38469;?#39302;的工作效率。从而提高了?#38469;?#39302;服务的信息化水平,使管理人员能更好地和读者进行信息互动和交流。

     

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